一些情况可判断行为的正常和异常。比如，孩子发脾气、小动作多、话多、玩网1游和手游等，青少年心理辅导机构，这些行为常被认为是异常，但这真的是所谓的问题、障碍和疾病吗？未必是这样。现在每个人都有手机、电脑等通讯工具，玩手机，查看信息、聊天、发消息等，六安青少年心理辅导，无论是坐公交还是走路，甚至开会间隙都在玩，这跟青少年玩手机和电脑没有区别，只要不影响学习、工作和社会交往，正规青少年心理辅导，这样的行为就是正常的。

掌握一定的心理辅导技术尽管班主任不是专业心理咨询师，正规青少年心理辅导机构，但班主任可以通过心理咨询的理念帮助学生，掌握一定的心理辅导技术（如：家庭疗法、人本主义疗法、精神分析疗法、行为疗法等），可有效辅导班主任开展个案辅导工作，做到对个案问题的具体问题具体分析。但是需要提示的是：掌握一门心理咨询技术并非易事，班主任需要经过专业系统的学习才能更好地开展心理辅导工作。

更重要的是，心理咨询师拥有多种咨询策略与技能去促进来访者的成长。如果来访者患有某种恐惧症，咨询师可能会用系统脱1敏（systematic desensitization）的行为策略，帮助来访者对抗、恐惧情绪；有些来访者可能不会争取自己的权利，他们则可以受益于决断性训练（assertiveness training）。心理咨询技术有着不同的流派，包括精神分析、认知行为学、人本主义等等，这些流派分析问题的侧重点和解决问题的方法上存在差异，但终的治1疗目的是一致的。

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